Alumnado de Bachillerato del IES Monegros Gaspar Lax de Sariñena ha recibido esta semana uno de los premios “Gloria Villalba” en una gala celebrada en Monreal del Campo. La convocatoria ha reunido 10 proyectos ejecutados en Aragón sobre turismo sostenible, patrimonio histórico y cultural, sensibilización medioambiental y trabajo intergeneracional, involucrando a más de 200 jóvenes en las tres provincias aragonesas. El premio consiste en 500 euros destinados a hacer realidad el proyecto galardonado.
La iniciativa del IES Monegros Gaspar Lax, “Mercadillo Sostenible Monegros”, tenía como objetivos la concienciación sobre el consumo excesivo y la generación de residuos, fomentar el consumo responsable, promover la economía circular, dar vida al pueblo, sensibilizar a los niños sobre el reciclaje y la sostenibilidad, enseñar la correcta separación de residuos en los diferentes contenedores, potenciar la creatividad mediante la reutilización de materiales y crear lazos entre el instituto y la escuela.
El equipo que ha resultado vencedor en Los Monegros ha contado con el impulso y seguimiento del área comarcal de Juventud y está formado por quince alumnos y alumnas de primer curso de Bachillerato de la asignatura “Economía social”. Su consejero comarcal, Óscar Gavín, felicitó al alumnado y al equipo docente y destacó la importancia de los valores que transmite el proyecto “como el trabajo en equipo, el compromiso con el entorno y la dinamización socio comunitaria”.
Como recordó su profesora, Ana Cristina Palacio, “el proyecto ganador consiste en una iniciativa solidaria “que surgió del alumnado porque querían concienciar sobre el consumo responsable y la reutilización de objetos y dar una segunda vida a la ropa, a través de la realización de un mercadillo de segunda mano para todo el público, así como talleres para que el alumnado del CEIP La Laguna de Sariñena aprenda a reciclar y reutilizar materiales de forma creativa”.
La profesora considera que la experiencia es muy positiva, ya que “es una forma de que el alumnado aprenda a colaborar de una forma dinámica y de estar en contacto con su entorno. Al final aprenden muchos contenidos concretos, desde la cantidad de recursos que se necesitan para organizar un proyecto, a presupuestarlo y contactar con las instituciones, entre otros muchos aspectos”.
Coinciden con su profesora, tres de las alumnas ganadoras: Laia Loscertales, Aimar Benito y Azahar Cucalón, estudiantes de Bachillerato, que consideran que la iniciativa “nos ha servido a la hora de adquirir conocimientos que luego vemos en clase”. Cuando les comunicaron que habían ganado uno de los premios “Gloria Villalba” les hizo “mucha ilusión porque pensamos que al ser a nivel de Aragón no íbamos a ganar el premio y esto nos ha unido como grupo y nos ha ilusionado bastante ya sólo el hecho de poder participar”.
Además, “el proyecto nos ha enseñado a dar una segunda vida a los objetos que ya no nos sirven, a reciclar y a concienciar a niños y niñas del colegio sobre la importancia del medio ambiente”, añaden. La iniciativa, además de fomentar la sostenibilidad, crea un vínculo instituto-escuela que esperan que se prolongue a lo largo de los años y que se repita esta actividad con periodicidad anual. A la hora de conceder el premio, el jurado valoró la innovación, la participación y colaboración entre entidades, la difusión y comunicación, la juventud de los participantes y el producto.
Tras meses de trabajo, el pasado martes llegó el reconocimiento a este proyecto piloto en un evento en el que se destacó el esfuerzo y la creatividad de todos los participantes. Los Premios “Gloria Villalba” nacen del interés por elaborar nuevas propuestas que enriquezcan nuestro entorno y, sobre todo, de promover la participación y el emprendimiento social a los jóvenes del medio rural.
Este proyecto piloto de JDR cuenta con la colaboración del Centro de Innovación Territorial de Teruel y el Laboratorio de Aragón Gobierno Abierto. Tras este cierre de edición, el equipo organizador ya ha anunciado una segunda convocatoria que arrancará tras el verano con nuevos procesos de formación en las aulas, selección de proyectos, ejecución de iniciativas y un nuevo encuentro final.
