El alumnado, junto a su tutora, Ana Tello, y los profesionales encargados del desarrollo de la formación.
El alumnado de 6º de Primaria del Colegio Público Santiago Apóstol de Grañén ha lanzado su propio podcast. Se titula ‘Segundo destino’ y es un trabajo coral en el que relatan su paso por el colegio, justo antes de despedirse del centro e iniciar una nueva etapa en el instituto. Los escolares comparten recuerdos, aprendizajes y vivencias y además, entrevistan a las personas que han sido claves en este periodo como profesoras, compañeros o monitoras de madrugadores y comedor. El resultado final tiene una duración de algo más de 30 minutos y ya está colgado en las principales plataformas.
La iniciativa, pionera en el centro educativo, ha sido posible gracias al impulso del Ayuntamiento de Grañén, que apuesta de forma decidida por una educación que trasciende el currículo y se adapta a los lenguajes y formatos del presente. Para su creación, ha sido desarrollado un taller formativo de doce horas, dirigido por las periodistas Ana Rosa Maza y Patricia Puértolas, junto al técnico de sonido Fran Navarro. A través de esta formación, los chicos y chicas han recorrido todas las etapas del proceso creativo, de la idea a la elaboración del guion, el manejo de la mesa de sonido y la grabación.
Durante el taller, el alumnado ha perdido el miedo a hablar en público y poner nombre a sus emociones, ha mejorado su escritura y oratoria, ha aprendido a trabajar en equipo y a respetar los turnos de palabra. También ha descubierto la importancia de la escucha activa y se ha familiarizado con aspectos técnicos esenciales de la comunicación sonora.
El alcalde de Grañén, Carlos Sampériz, ha valorado el proyecto como una herramienta educativa transformadora. «Es un regalo doble: para el presente, porque les permite adquirir habilidades clave de forma práctica y divertida, y para el futuro, porque será un recuerdo imborrable. También es un legado colectivo, para el colegio y para el pueblo», ha señalado. Además, el primer edil ha subrayado el enfoque transversal del proyecto, que ha permitido trabajar materias como lengua, matemáticas o competencia digital de una forma divertida y práctica. «Han aprendido a expresarse, a coordinar tareas, a gestionar tiempos… y sobre todo, han entendido que detrás de cualquier proyecto hay esfuerzo, constancia y trabajo en equipo», ha añadido Sampériz.
El alumnado ha tenido la oportunidad de ponerse delante de un micrófono y contar su experiencia.
La iniciativa se enmarca en la estrategia del Ayuntamiento de Grañén de acercar la comunicación y las nuevas tecnologías al entorno educativo. Pero también forma parte de su empeño de hacer a sus vecinos y vecinas protagonistas de su propia historia y guardar la memoria colectiva del municipio. De hecho, el pasado año ya organizó un taller similar en el IES Montes Negros y en la actualidad, produce otro podcast, ‘Historias de un pueblo’, que recopila los testimonios y vivencias de su población década a década, lo que permite reconstruir su historia desde lo personal y lo cotidiano, poniendo en valor el legado emocional y vital de quienes han hecho pueblo con sus experiencias, sus recuerdos y su forma de entender la vida.
Desde el colegio, el impacto ha sido igualmente positivo. La directora del centro, Eva Mateo, ha subrayado que «el proyecto ha sido una ventana abierta al aprendizaje significativo. Ha unido contenidos académicos con emociones, tecnología con creatividad, y ha reforzado valores como el respeto, la colaboración o la responsabilidad. Desde un lugar pequeño, hemos hecho algo grande, demostrando todo lo que puede ofrecer la escuela rural cuando se combina implicación, cariño y visión de futuro».
La tutora de 6º de Primaria, Ana Tello, ha elogiado la respuesta del alumnado y el potencial pedagógico del podcast. «Han aprendido a organizarse, a construir un mensaje, a entrevistar, a expresarse con claridad y a perder la vergüenza. Han tocado herramientas profesionales, han grabado y editado. Me parece una experiencia espectacular, que ojalá se consolide y se convierta en una tradición, es decir, que cada año el alumnado tenga la experiencia de crear su propio podcast. Porque sí, esta es una forma real, útil y motivadora de aprender. De aprender de verdad».
